 |
совместный проект Институт Управления Социальными Процессами Государственного Университета — Высшей Школы Экономики Факультет менеджмента Государственного университета — Высшей школы экономики Программа поддержки гражданского общества «Диалог» АЙРЕКС |
|
Роль гражданских организаций в формировании и реализации школьной реформыПериод проведения: c 05 декабря 2008 по 26 декабря 2008 Конференция завершена Завершенная сессияОсновная сессияПериод проведения: c 05 декабря 2008 по 26 декабря 2008 ВопросыОсновные успехи и преграды на пути школьного самоуправления Подходы к оценке качества образования и участие граждан в этом процессе Нормативно-подушевое финансирование школ: методические подходы и первая оценка результатов Нужны ли гражданские организации учителей и чем они должны заниматься? Общие комментарии к теме конференции ДокладыОценка образовательного учреждения общественностью: потребности и критерииВ докладе представлен анализ мнения родительской общественности о критериях оценки образовательных учреждений Самарской области. Участие институтов гражданского общества в образовательном процессеДоклад посвящен роли межсекторного социального партнерства в развитии системы образования. С этой целью рассмотрены основные функции институтов гражданского общества, их преимущества перед государственными структурами в оценке образовательных услуг, а также возможные формы участия независимых некоммерческих организаций в социальной сфере. Особый акцент сделан на деятельности молодежных общественных объединений, поскольку, являясь компонентом гражданского общества, они одновременно выступают субъектом государственной образовательной политики. Такое, «пограничное», положение вызывает особый интерес применительно к возможности участия общественности в оценке школьной реформы. Проблема селективного подхода в образовании России и возможные пути его преодоленияО компетентности и наукообразии при оценке качества образования в РоссииПедагогическая технология «Открытое образовательное пространство» и особенности её применения на уроках «Информатика ИКТ»Основные успехи и преграды на пути школьного самоуправленияОбщественное развитие образования КубаниУправление и информатизация в школьном образовании("взгляд со стороны" – комментарий по итогам мониторинговых исследований)В Ульяновской области в 2007 году по инициативе нескольких образовательных учреждений в качестве общественной структуры была создана Ассоциация лучших школ. В ее состав входят образовательные учреждения – победители конкурса ПНПО 2006, 2007, 2008. В феврале 2008 года Ассоциация объявила мониторинг готовности выпускников региональных школ к сдаче ЕГЭ. Мониторинг проводился на базе автоматизированной системы компьютерной диагностики качества образования "Дикобраз" с использованием технологии Интернет-тестирования, разработанной специалистами Симбирской инновационной компании. В мониторинге приняли участие более 500 выпускников региона из 8 школ Ульяновска и области. Результаты мониторинга практически полностью совпали с результатами ЕГЭ-2008 по математике и русскому языку по Ульяновской области. К тому же, мониторинг высветил и множество проблем, которые необходимо незамедлительно решать в общеобразовательных учреждениях: переход на новые стандарты, овладение информационными компетенциями, создание систем управления качеством образовательного процесса, внедрение ИКТ и т.д. Автор данной статьи попытался, как бы со стороны, взглянуть на существующее положение дел в школах и предложил возможные пути решения данных проблем Учительство и реформа образования: новые вызовы, новые возможностиПроектная работа учащихся по дисциплинам общественного цикла как средство социализации современных школьниковУченическое самоуправление как одна из форм организации гражданского участия школьниковО некоторых сторонах общественного управления школойНовая система оплаты труда учителей – первые результаты и эффектыОбразовательные стандарты развитияО стандарте, едином экзамене и аттестацииРоль гражданского сообщества в модернизации современной школыШкола 2020: умные – значит богатыеК 2020 году российская школа может стать лидером международного образования, а качественное образование – источником благополучия отличников.Развитие компетентности педагога в условиях кластерного проектаПроблема активизации местного сообщества в управлении школой: в поисках механизмов построения взаимодействияСистема социального партнерства в сфере социологии образования: взаимодействие ВУЗа и школы как фактор формирования исследовательской составляющей личностиНаучно-ориентированная среда гимназии как средство управления качеством образованияТук-тук… Кто там внутри? (Самоопределение учителя)Методика разработки и проведения виртуального мастер-класса по сетевому социальному проектированиюНа пути к эффективному образованию мирового уровня |
|
|
|
||||||||||||||||
