Требования работодателей к системе профессионального образования

Москва: МАКС Пресс, 2006, cерия "Управление. Финансы. Образование"

Автор: Е.М.Авраамова, И.Б.Гурков, Г.Ю.Карпухина, А.Г.Левинсон, М.В.Михайлюк, Е.А.Полушкина, О.И.Стучевская

В работе исследованы представления российского работодателя о подготовке кадров на разных уровнях системы профессионального образования и тех компетенциях, которыми должны обладать работники, а также представления обучающихся о требованиях работодателя и возможности их реализации в рамках существующей системы профессионального образования. Издание подготовлено по заказу Национального фонда подготовки кадров в рамках проекта «Привлечение работодателей к участию в развитии системы непрерывного профессионального образования (создание институтов взаимодействия работодателей и системы непрерывного профессионального образования)». Для специалистов в области управления системой профессионального образования, студентов и аспирантов российских вузов, а также работодателей.

Содержание

Работодатель и работник – новые требования и новые ожидания 5

Введение 10

1. Трансформация экономики и новые требования к человеческим ресурсам 18

1.1. Требования работодателей к работникам 18

1.2. Требования работодателей к компетенциям работников за рубежом и основные тенденции в управлении человеческими ресурсами 20

1.3. Тенденция в становлении непрерывного профессионального образования — новая группа обучающихся 23

1.4. Требования российских работодателей к компетенциям работников (основные тенденции) 26

1.5. Профессиональные качества, важные для управленческого уровня 28

1.6. Требования российских работодателей к различным категориям работников 30

2. Работодатель и работник — основное поле проблем и требований 38

2.1. Рекрутирование персонала: приоритеты работодателя 38

2.2. Обучение персонала: мнение работодателей44

2.3. Корпоративное обучение 56

2.4. Представление о работодателе у лиц, впервые вступающих на рынок труда 57

2.5. Выводы по итогам социологического исследования 63

2.6. Рекомендации по участию работодателей в программах непрерывного профессионального образования 65

3. Требования работодателей к подготовке в учреждениях специального профессионального обучения на примере Чувашской Республики, Самарской и Ярославской областей 67

3.1. О регионах 67

3.2. Метод и выборка 69

3.3. Выводы и рекомендации по результатам социологического исследования 71

Заключение 80

Приложения 86

Документы представлены в формате PDF. Для просмотра файлов используйте программу Adobe Reader.

Источник: http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/281763.html

Работодатель и работник – новые требования и новые ожидания	5
Введение	10
1. Трансформация экономики и новые требования к человеческим ресурсам	18
1.1. Требования работодателей к работникам	18
1.2. Требования работодателей к компетенциям работников за рубежом и основные тенденции в управлении человеческими ресурсами	20
1.3. Тенденция в становлении непрерывного профессионального образования — новая группа обучающихся	23
1.4. Требования российских работодателей к компетенциям работников (основные тенденции)	26
1.5. Профессиональные качества, важные для управленческого уровня	28
1.6. Требования российских работодателей к различным категориям работников	30
2. Работодатель и работник — основное поле проблем и требований	38
2.1. Рекрутирование персонала: приоритеты работодателя	38
2.2. Обучение персонала: мнение работодателей44
2.3. Корпоративное обучение	56
2.4. Представление о работодателе у лиц, впервые вступающих на рынок труда	57
2.5. Выводы по итогам социологического исследования	63
2.6. Рекомендации по участию работодателей в программах непрерывного профессионального образования	65
3. Требования работодателей к подготовке в учреждениях специального профессионального обучения на примере Чувашской Республики, Самарской и Ярославской областей	67
3.1. О регионах	67
3.2. Метод и выборка	69
3.3. Выводы и рекомендации по результатам социологического исследования	71
Заключение	80
Приложения	86