Обзор основных моделей перехода «школа — вуз» в западноевропейских странах и США
Автор: И.А. Прахов
Основные модели перехода «школа — вуз» рассматриваются в контексте требований, предъявляемых вузами к абитуриентам. Четыре образовательные системы — американская, британская, скандинавская и европейская континентальная — отличаются степенью централизованности, селективности и доступности. В централизованной образовательной системе существуют единые для всей страны государственные стандарты, в то время как при наличии децентрализованной системы вузы имеют право самостоятельно определять политику в отношении приема абитуриентов и состава вступительных испытаний. Селективность высшего образования заключается в наборе вступительных испытаний и критериев, которые должны определить, кто может получать высшее образование. Доступность высшего образования зависит от его стоимости и соответственно от посильности для студентов оплаты обучения в вузе.
Текст. [114 Кб]
Документ представлен в формате PDF. Для просмотра файла используйте программу Adobe Reader.
___________________________________________________________________________________________________
Источник: Вопросы образования, 2009. № 2. C. 108—120
Адрес статьи: http://lia.hse.ru/data/666/118/1225/8.pdf
Сведения об авторах: Прахов Илья Аркадьевич - стажер-исследователь Лаборатории институционального анализа ГУ-ВШЭ