Британское и российское образование под общим углом развития
Удивительно, сколько русских студентов учится на Туманном Альбионе, и сколько бы ещё училось, если бы у них была соответствующая финансовая возможность. Чем же так привлекает российскую молодежь британское образование?
Одна из возможных причин может заключаться в том, что англичане всегда стараются следовать тенденциям, которые создает та или эпоха, при этом, консервативно оберегая лучшие традиции предыдущих времён. Применение информационных технологий и интерактивной техники – одна из тенденций XXI века, которую британцы сразу же уловили. И это можно доказать тем фактом, что технологические инновации активнее всего используются в школах и университетах Великобритании, где на данный момент применяется самое большое количество интерактивных досок в мире. В 100% начальных школ и в 98% средних школ используется хотя бы одна интерактивная доска. В 2007 году общий процент английских школ, оснащённых интерактивными досками, составил 55 %. Сколько критики выслушал в свой адрес бывший премьер-министр Тони Блэр, проводя технологическую реформу английского образования! Так, кто же был прав: критики или экс-премьер? Обратимся к некоторым научным фактам.
Согласно результатам недавнего исследования, проведённого Британским Агентством по коммуникациям и технологиям в области образования (British Educational Communications and Technology Agency (Becta)), интерактивные доски оказывают позитивное воздействие на учеников начальных классов и их результаты по математике, техническим дисциплинам и родному языку, в данном случае, английскому. Чем больше учащиеся использовали интерактивные доски на уроках, тем лучше были их успехи по предмету. Например, на уроках математики ученикам 3 – 6 классов удавалось достигнуть значительного прогресса в изучении предмета уже по истечении 2.5 – 5 месяцев.
Исследователи Манчестерского Университета Метрополитан (Manchester Metropolitan University, UK) проанализировали результаты предыдущего проекта по увеличению использования интерактивных досок в начальной школе («Primary Schools Whiteboard Expansion projeсt») Департамента Образовании Великобритании и выяснили следующее: 1) Департамент Образования Англии выделил для реализации проекта ?10 млн. в 2003?04 гг. 2) Существенно улучшилась успеваемость 7,272 студентов в 332 классах. 3) В лучшую сторону изменилась атмосфера на уроке, оживились как ученики, так и учителя.
«Исследования, регулярно проводимые в самых разных странах, показывают, что использование интерактивных досок оказывает положительное влияние как на работу учителей, так и на успеваемость их учеников», - поясняет Нэнси Ноултон, исполнительный директор SMART Technologies. «Недавнее исследование Becta ещё раз подтвердило, что интерактивные доски – действительно эффективный способ совершенствования процесса обучения».
Ключевые выводы английских исследователей
• При изучении технических наук в 6 классе многие ученики достигли ощутимых улучшений за 2 года активного использования интерактивных досок. Уже по истечении 7.5 месяцев прогресс был очевиден.
• Ученики 6 класса стали лучше выполнять письменные задания, и прогресс был заметен по истечении 2.5 месяцев использования интерактивных досок на уроках.
• Учителя отметили, что применение интерактивных досок положительно отразилось на продуктивности занятий: меньше времени уходит на подготовку студентов, можно эффективнее оценить их успеваемость, ученики действительно начинают лучше учиться.
Интерактивные доски SMART Board™
63 % интерактивных досок, задействованных во время исследования, были SMART Board. Однако, исследователи не уточнили, зависит ли от брэнда производителя интерактивных досок результат их использования.
Российская действительность
В настоящее время одной из приоритетных задач российского государства является развитие современного образования и подготовка высокопрофессиональных специалистов, обладающих знаниями и навыками работы с хай-тек оборудованием в условиях активно растущего информационного общества. Это во многом обеспечивается новейшими подходами к обучению с применением коммуникационных, аудио-визуальных и интерактивных технологий. Сегодня образовательным учреждениям уже сложно обойтись без развитого комплекса технических средств, помогающих решать множество педагогических задач и организовывать учебный процесс на высоком методическом уровне.
Поэтому в России можно наблюдать ту же тенденцию внедрения технологических средств обучения, что и в Англии. И, несмотря на то, что тенденция эта совсем новая и ещё не окрепшая, уже можно говорить о результатах её воздействия в контексте российской действительности. Так, например, во многих школах интерактивная доска облегчила подготовку к уроку и позволила привнести инновационные решения в методику преподавания.
Серьезно повысилась мотивация российских учащихся.
Интерактивные технологии способствовали выявлению и развитию творческих способностей и талантов у детей. С недавнего времени рисунки учащихся московской гимназии №1518 экспонируются на гимназическом сайте под рубрикой «студия SMART –ART». Интерактивная доска стимулирует различные виды творческой активности, подталкивая учащихся к саморазвитию. Именно возможность выбора вдохновляет детей и создает дополнительную мотивацию к обучению.
Источник: Высокие технологии для бизнеса - http://www.r2b.ru/othernews.php?itemid=1566