Школа и знаниевое общество в России
Автор: Л. Любимов
В статье констатируется, что общество и экономика знаний существенно изменили требования к образованию. К предметно-ориентированному обучению добавился акцент на общее интеллектуальное развитие, поощрение креативности и самостоятельности. Знания быстро устаревают, и школа должна сформировать в ребенке понимание, что нужно стать самому себе постоянным учителем. Так происходит в странах, где движение к обществу знаний было постепенным, но даже там образовательная парадигма часто менялась не плавно, а через глубокие и быстрые реформы. В России же эта смена пришлась на послекризисную эпоху. Средняя школа понесла большие кадровые потери, без возмещения которых нельзя рассчитывать на успех реформ. В статье рассмотрены пути восстановления кадрового потенциала в среднесрочной перспективе, если удастся найти ресурсы для решения этой задачи. Обсуждаемые здесь вопросы не умозрительны, а возникли в ходе успешных практических действий работников ГУ–ВШЭ в рамках нескольких региональных экспериментов.
Текст. [109 Кб]
Документ представлен в формате PDF. Для просмотра файла используйте программу Adobe Reader.
___________________________________________________________________________________________________
Источник: "Вопросы образования", 2007, №4
Адрес статьи: http://vo.hse.ru/attachment.aspx?Id=230
Сведения об авторах: Любимов Лев Львович — доктор экономических наук, заместитель научного руководителя ГУ—ВШЭ